到底学科建设有多重要呢？一所大学的实力以及未来是由它直接决定的。在2024年春季学期，宁夏有某所高校，借助一系列扎实的举措，就学科建设开展了一场深刻的自我变革，目的是想要破解长期困扰着地方院校发展的核心难题。
破解思想难题
今年3月15日，学校一场学科建设专题报告会召开了，而这场报告会邀请来临华中师范大学副校长李鸿飞，让他作专题讲解。全校各部门负责人参加了这次会议，同时二级学院领导班子也参加了，就连学科带头人等近200人同样参加了这次会议。李鸿飞以《顶天立地 优化调整 促进交叉》作为题目，分享了世界一流学科建设有关的实践经验。
此次所作的报告会，直接针对教师们心中长久以来一直存在着的困惑作出回应：学科究竟是什么？应该怎样去进行建设？由谁来负责相关事宜？经由专家进行系统解读之后，大家认识到学科建设可不是那种虚幻不实、难以捉摸的概念，而是一项涵盖学科定位、队伍、科研以及人才培养等方面内容的系统工程，其中二级学院才是实实在在的建设主体。
凝聚发展共识
3月下旬之时，一直持续到4月上旬，学校陆陆续续召开了三场学科建设务虚会，一场是理工类的，一场是文科类的，还有一场是教育学类的。相关单位的负责人，以及博士教授代表，围绕着学科方向凝练、学位点建设、科研平台搭建等诸多话题，毫无拘束地尽情发言。就是以这种“以虚谋实”的方式，使得具有不同学科背景的教师相互之间碰撞出了宝贵的思想火花。
在发言里坦率表达出来的是，教育科学学院的院长王喜红明确指出，教育学学科一方面得坚守住教师教育的本来面貌，另一方面要以本地为根基去服务当地。接着，物理与电子信息工程学院的党总支书记马军红从企业用人的角度讲了看法，他提出学科建设最终是要落实到人才培养这方面上，而且学生除了课程成绩之外，情商以及人际交往的能力同样有着重要意义。就是这些发自一线领域的话语，给学科建设提供了贴合实际情况的思路？
突出人才培养
4月中旬的时候，学校启动了一项活动，这项活动为期一个月，叫做“教育教学思想和学科建设大讨论”。全校各个单位围绕着一些议题展开了热烈讨论，这些议题包括高质量人才培养、学科建设、学校治理等。在同一时期，本科教学工作会议召开了，它聚焦于新时代人才培养质量进行了系统规划。
传递出这样一个明确信号的会议是：一所师范大学必须将提高人才培养质量当作根本。只有教师第一时间成为“塑造人才的人才”，才能够带出优秀的学生。数智为其赋能、学科专业布局得以优化、秉持以学生作为中心的教学理念，这些内容成为了讨论期间的高频词汇。这次大规模的讨论致使全校上下在育人理念方面达成了全新的共识。
夯实队伍建设
作为学科建设关键所在的人，学校已然认识到，要是不存在高水平的学科队伍这一前提条件，那么是绝对不可能造就出达到一流水准的学科的。各个二级学院着手对现有的师资结构予以梳理，依据学科方向去引进那些急需的人才，与此同时给青年教师予以鼓励，让他们向着国内外高水平大学去开展访学进修活动。
他们依据学科发展规划，重点引入新能源材料、智能信息处理这两个方向的博士，还为青年教师配备经验丰富的导师，这就是物理与电子信息工程学院的做法，其颇具代表性，这种“引育并举”的模式，使得教师队伍的构建和水准在短时间内出现了显著的优化。
对接地方需求
搞学科建设绝不能够独自封闭起来进行，学校清晰地表明，要以本地为根基、为地方给予服务，将论文撰写于祖国广袤大地之上，教育学学科着力去塑造“互联网+师范教育”的独特之处，同本地中小学构建密切合作关联，给基础教育供应智力支撑。
理工类学科，朝着区域产业发展需求的方向，进行瞄准。新能源材料团队和本地企业，展开产学研方面的合作，以此来解决生产期间的技术难题。计算机学科团队与智慧农业项目建设，积极参与，让大数据技术发挥作用，助力乡村振兴。这些成果是实实在在存在的呀，它们给学科建设带来了更为广阔的应用场景呢。
推进治理变革
一方面要深入推进学科建设，另一方面这会反过来迫使学校治理体系产生变化。学校的态度很明确，提出了要促使职能部门实现从“管理者”到“服务者”的转变，并且把更多的办学自主权下放至学院。规划、监管、评估以及服务，成为了职能部门全新的定位。
二级学院的实体化建设正加速向前推进了，学院于人才引进那个方面，在资源配置这块儿，以及绩效考核这一范畴，拥有更大的自主权利了，切实变成办学科的前沿所在阵地了，这般权责利的重新进行配置了，激发出基层的办学活跃动力了，给学科建设注入持续不断动力了。
围绕学科建设这一硬仗，贵校究竟是以怎样的方式开展的呢？欢迎于评论区域分享你们所采用的办法以及积累的经验，点击点赞以使更多人能够瞧见这篇文章。
