最近，暨南大学第十一届“挑战杯”竞赛决赛，于石牌校区举办，吸引了来自三地五校区的136支参赛团队，大学生科技竞赛正逐渐演变为高校培育创新人才的关键平台，这场赛事不但呈现了学生的学术科技成果，还映射出高校创新创业教育的新趋势。
校领导亲自授旗 创新创业工作获重视
开幕式期间，暨南大学张小欣副校长进行了为港澳台侨学生科技创新训练营授旗这一行为，此行为释放出清晰信号，即学校将学生创新创业工作放置于突出位置。张小欣宣称，学校近些年来持续完善工作机制，创新工作方式，收获了不错成绩。
张小欣向同学们提出了三点期望，一者是聚焦国家需求，同时把握时代脉搏；二者的要求是夯实学科基础且创新思维方式；三者则为深化交叉融合并注重成果转化。他还鼓励学生把创新成果转化成推动经济社会发展的动力，并且主动融入“百万英才汇南粤”行动计划等省级重点工程。
师生分享参赛经验 跨界思维成关键词
全国“挑战杯”竞赛获奖作品指导教师代表石海山，分享了团队攻关经历，他带领学生瞄准科技前沿，经过持续奋战，取得了丰硕成果，石海山特别强调，要用跨界思维点燃创新火种，用社会需求衡量科研价值。
以创新、协作、坚持这三个关键词为核心，学生代表林灏杨讲述了参赛故事。他激励在场同学要敢于去想，敢于有所作为，敢于拼搏到底，在“挑战杯”的舞台之上书写出精彩非凡的篇章。这两位师生所进行的分享，引发了现场极为强烈的共鸣，众多参赛学生纷纷表示从中收获颇为巨大。
136支队伍同台竞技 作品覆盖多领域
此次决赛，有136支参赛军团齐聚暨南大学石牌校区，他们把各自在学术科技创新方面的成果，向众多师生予以展示，这些成果包含智能制造、信息技术、社会调研等好些领域，现场互动交流氛围热烈，师生围绕作品亮点展开了深度讨论。
进行重点展示的有《CBBE模型下中国智能手机品牌“高维出海”战略探析》，还有《“火眼金睛”——可穿透火焰的实时彩色单像素成像》等作品。这些项目当中，有的是关注产业发展的战略研究，有的是聚焦技术突破的硬核发明，它们体现了当代大学生的创新视野。
参赛规模创新高 港澳台侨学生踊跃参与
自从这一届竞赛开始启动以来，全校有600多件作品参与竞赛。累计参与竞赛的学生超过3000人，指导竞赛的教师超过700人。这样子的数字同往届相比较有着明显的增长，这体现出“挑战杯”赛事在暨南大学的吸引力以及影响力持续在提升。
本届竞赛专门设置了针对港澳台侨学生以及外国留学生的专项赛，该赛道吸引了 70 余件作品参与竞赛，还有 200 余名港澳台侨学生和外国留学生加入其中，暨南大学身为华侨最高学府，这一做法有力地推动了不同背景学生之间的交流与合作。
参赛学生谈收获 从理想到实践迈出第一步
负责《穗制新篇，村貌新颜——城中村高质量改造的多重并发组合路径研究》这一作品的徐娜分享了参赛感受，她称，借由这次竞赛，团队头一回把自身想法予以落地尝试，从深入城中村展开调研，到努力计算数据，每个环节都得持续思考并加以提升。
王安娜，这位罗马尼亚华侨学生，是《中国蕨类植物数字博物馆建设与交互检索系统研发》作品的负责人，她首次与内地同学以及港澳台侨同学进行联合组队参赛，学会了怎样把专业知识跟实际应用相互结合，这次经历还提升了她的协作能力以及解决问题的能力。
竞赛推动成果转化 服务经济社会发展
张小欣副校长着重突出了成果转化的关键意义 ，他要求学生积极投身于“百万英才汇南粤”行动计划 ，以及“百千万工程” ，还有“双百行动”。这些省级战略部署为大学生创新成果得以落地给予了宽广平台进而使得实验室里的技术能够切实服务社会。
参赛作品紧扣现实需求，其中包括从智能手机品牌出海战略，到能够穿透火焰的成像技术，从城中村改造路径，到蕨类植物数字博物馆。这种以社会需求为导向的科研模式，恰恰是高校创新创业教育改革的方向，同时也给广东高质量发展注入了青春力量。
倘若你目睹了暨南大学这般科技竞赛的盛大情景，你会认为大学生于本科时期参与此类科创竞赛，对于未来就业以及深造究竟有着怎样程度的助力呢？欢迎于评论区去分享你的见解，并且也不要忘记去点赞转发从而让更多的人能够看到当代大学生的创新能力。
