这一年是公元2017年，被称作是“新高考元年”，居于上海、浙江之地的考生，初次参与了经过系统性改革之后的那一高考，此种情况标明，自恢复高考起历经40年之后，国内最为繁杂的一回高考招生改革开始具体实施了。
选科走班打破文理分科
上海嘉定一中的学生白晓舒，以“3+3”模式考进同济大学，新高考不分文理科，理论上他能自由组合任意三门选考科目。还有统计显示，上海、浙江超七成学生打破传统文理固定组合，依兴趣和特长重新选科目。以往高考中，这种个性化选择难以想象的。
必然会出现选科，这会致使教学组织方式发生改变，原本行政班那种“齐步走”的模式被打破，“走班制”成为高中阶段的新常态，为了助力学生进行合理规划，上海众多高中开设了生涯规划课程，嘉定一中除了班主任之外还配备了“职业生涯导师”，并且邀请各界专业人士进入学校讲课，这些举措使得学生的自主选课以及个性化学习变得更为普遍。
综合评价改变唯分数论
白晓舒在高考结束以后，依靠分数被纳入同济大学“综合评价”招生的范围之内，面试这个环节要参照上海市普通高中学生综合素质评价信息去进行考量，要是没有经过面试就不可以被录用。这是新高考“两依据一参考”的具体贯彻执行，将一次性考试转化成过程性评价，使用多把尺子去衡量人才。
上海建立了统一的综合素质评价信息管理系统，浙江也建立了统一的综合素质评价信息管理系统，高校在招生中的时候使用这个统一的综合素质评价信息管理系统来进行参考。第三方评估表明，中学校长认为，这项改革在促进招考公平方面取得了积极成效，教师也普遍认为，这项改革在增加学生选择性方面取得了积极成效，在促进学生全面发展等方面同样取得了积极成效。这传达出这样的意思，高考不再仅仅只看冷冰冰的分数，而是开始关注活生生的现实中的人。
专项计划惠及农村学生
由专项计划受益的河北考生庞众望被清华大学录取，农村以及贫困地区存在着像他这样的学生，在2017年，有10万人借助国家、地方、高校这三个专项计划得以进入重点高校，此数字相较于2016年增加了8500人，增长幅度为9.3%，教育公平的底线由此被进一步夯实。
教育部一直持续施行中西部地区招生协作计划，尽力去缩小省际录取率之间的差距。在2017年的时候，高考录取率最低的省份跟全国平均水平的差距，从2016年的5个百分点，下降到4个百分点左右了。与此同时，进城务工人员随迁子女在当地参加高考的政策，也进一步得到了完善，使得更多人看到了希望。
30个不得严管招生纪律
2017年，教育部清晰地提出“30个不得”招生工作禁令，与有关部门一同尽力保障高考安全稳定，考风考纪进一步朝着好的方向发展，考场违规率处在历史最低水准，群众对于高考权威性以及公平性的认可度明显提高。
四级信息公开制度得以进一步完善，严格地落实了招生信息“十公开”，一整年公开了特殊类型考生信息达12万人次。针对个别地方所出现的自主招生资格造假情况以及体育、艺术类违规招生案件，有关部门展开了严厉查处，以此确保考试招生过程能够风清气正。
技能高考搭建职教立交桥
一直在工厂做了4年工人的刘涛未曾想到，自己从未触碰过一天高中教材，却在2017年借助“技能高考”得以迈入高校。伴随着高职院校分类考试的大力推进，“文化素质 + 职业技能”这种评价模式日益成熟，就在当年，各地分类招考计划比例已然超过50%，进而成为高职录取的主要渠道。
在中等职业教育跟高等职业教育之间，甚至职业教育与普通教育之间，这项改革构建起了沟通衔接的“立交桥”。过去那种千军万马挤独木桥的状况被它改变了，为具备不同禀赋的学生给予了多样化的成才途径，还使得职业教育得到了应有的尊重。
课程改革配合高考命题
教育部开展了《普通高中课程方案》以及 20 个学科课程标准的修订工作，达成了高中课程革新跟考试招生制度革新的有效连贯，高考命题持有正确指引方向，展现出立德树人、服务选拔人才以及引领教学活动的核心效能，重点查验学生独立思索以及熟练运用所学知识剖析解决问题的本领。
自主招生考录的程序，变得越发严格且规范，其招生人数大概占到高校招生总规模的百分之二。三十一个省份都已然实行考后去填报志愿，如此一来，就减少了考生志愿填报那份盲目性。分批次录取所人为制造出的学校间不平等的问题，正逐步被改善，新的考试招生制度预计在2020年基本构建完成。
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