山东高考改革受关注，多方探讨育人逻辑、评价导向及相关问题

山东基础教育的底层逻辑正被高考改革深刻改变着，这场全链条变革，从考试内容一直到人才选拔，直接关乎每个家庭的切身利益。省教科院副院长张斌近日对一项重点课题成果给出了高度评价，而这项评价明确指出该研究将对教育强省建设起到有力的助推作用。

张斌于发言之际着重表明，高考改革的进一步深入推进正触碰着基础教育最为关键的育人模式，他明确指出，往昔那种以分数作为导向的教学方式必定要实现转型，全新的评价体系会引领学校予以学生综合素质的培育更多关注。

有着教育大省之称的山东省，每年有数量超过50万的考生参与高考，改革所带来的影响涉及到全省范围内上千所高中，张斌觉得，高考指挥棒方向的调整，意味着从课堂教学一直到学生评价里面的每一个环节都要领重新予以审视。

省教科院，会针对与会专家所提出的建议，深入去开展教学改革研究。张斌透露，接下来，会重点推进高中教学模式创新、生涯规划课程开发等具体项目。

时下，山东省普通高中里的在校学生数量超过了150万人，对于生涯规划教育的需求，愈发急切了起来。省教科院打算组织骨干教师参加培训，还要去开发契合山东实际情况的生涯规划教材，以此助力学生，在新高考进行选科时，能够做出更为明智的抉择。

省教育招生考试院原副院长宋宝和，他指出，线上参会时提到，面对未来不确定性的情况下，高考内容改革更加注重关键能力考查。他特别强调，在人工智能时代，批判性思维的重要性，是前所未有的。

在GPT等AI工具为中学生群体所逐渐普及之际，机械记忆以及简单复述的能力价值正呈现出下降态势。宋宝和持有这样的观点，高考命题会更多地去设置开放性问题，以此来考查学生具备的分析、评价与创造这类的高阶思维能力。

将宋宝和所提出的一个相当重要的观点着重强调，高分并非就等同于创新人才，而实际真正极为优异突出的拔尖人才是通过自然的方式而涌现出来的。他大力呼吁要确立树立起正确无误的人才评价观念，从而能够为各种各样不同类型的学生去创造出多元的发展空间。

拿山东历年高考来说，全省排名前100名的学生得以进入顶尖高校，不过后来于科研、创业等领域实现突破的，往往不全是当年的状元，这样的情况提醒着家长还有教育者，要以理性的态度看待分数，关注孩子特长以及兴趣的培养。

针对社会所关注的，如“3+3”模式，还有选科比例等一系列热点问题，省教育招生考试院副院长赵丽实施了专业讲解。她予以透露，物化捆绑比例呈现出的是依据高校专业需求而科学测算之后的果状。

就当前而言，在山东参与夏季高考的考生里头，选取物理和化学科目的占比，与高校理工科专业的招生计划互相适配。赵丽着重指出说，考生及其家长用不着过度为选科事宜而焦虑，重点是要依据自身的兴趣以及职业规划去做出合乎常理的选择。

赵丽表明，山东关于高考的综合层面改革，已经平稳地施行多年时间，获得了社会各个不同界别的广泛认可。针对改革进程之中所出现的新的状况情形，需要以客观且理性的态度去看待，借助持续不断地研究，逐步地进行破解。

改革自2017年启动直至如今，山东积累了数量众多的实践经验，每年在录取期间的时候，省招考院会组织专题性质的调研，去收集考生、高校以及社会所给出的反馈，以此为后续政策的完善提供相应依据，这样一种动态调整的机制确保了改革能够平稳顺利地长远发展，有相应的成效。

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