江南大学的课堂正悄然发生一场变革，有14门课入选国家队，教育部刚公布的第二批国家级一流本科课程认定结果里，江南大学一下子拿到了14门，这关系到每一位在校生未来四年能带走什么，数字背后是实实在在的课堂质量升级。
五个赛道全面开花
这次入选的，有14门国家级一流课程，它们覆盖了全部五种类型，当中，线下课程有4门，线上线下混合式课程有5门，这5门的数量是最多的，线上一流课程有1门，虚拟仿真实验课程有3门，另外还有1门社会实践课程。
此即表明，无论你钟情于传统课堂那种面对面的探讨交流，还是惯于网上学习这种方式，又或是想借助虚拟仿真去开展实验，均可在江南大学寻觅到具备国家级水准的课程。五种类型均被入选这一情况，意味着学校于各个教学赛道上的实力呈现出极为均衡的态势。
473门次课程背后是硬投入
也许你并不清楚，到现在为止，江南大学已立项创建各级各个类别一流本科课程总计达473门次。此数字并非不实，每一门课程都得历经教学内容进行重新构建、教学方法予以创新改进、考核方式加以变革调整。
学校专门为此出台了《一流本科课程建设实施方案》，投入实实在在的资金支持老师改动课程。从课件的制作开始，到课堂的组织方面，再从作业的设计考虑，直至考试的方式处理，均朝着更高的标准去推进。老师们若想偷懒仍旧讲述老旧的教案，在一流课程的建设面前，根本是无法实现的。
线上线下的混战正在上演
被选入第二批的课程当中，线上线下混合式的课程占据了5个席位，这成为了最为突出的亮点，这类课程需要学生首先于线上观看视频以进行自学，课堂所分配的全部时间用于开展讨论、进行辩论以及去做项目，将老师讲授学生倾听的模式进行了完全的改变。
存在一些课程，其线上资源已然面向全国学习者予以开放供其使用，而在线下课堂当中，老师与学生展开面对面的交流切磋。这样的一种模式迫使学生在课前一定要进行预习，如果不然，在课堂之上便会全然跟不上相应的节奏。对于那些比较懒散的学生而言，这门课程可能不太容易蒙混过关，然而对于那些真正想要学到知识的人来讲，所获得的收获会成倍增加。
虚拟仿真把实验搬进电脑
此次又有3门虚拟仿真实验教学一流课程被选入。以往那些存在危险性、耗材费用高昂、设备数量不足的实验，如今能够借助电脑模拟予以完成。比如说化工、生物类的繁杂实验，学生于电脑之上便可进行操作，若出现错误能够重新再来，成本低廉且效果良好。
这些虚拟仿真性质的课程可不是那种简简单单的动画演示，而是实实在在地要求学生去做出决策，去调节相关参数，去查看最终结果。并且，存在一些课程已经面向其他高校进行开放共享了，江南大学的优质教学资源正朝着更多的地方进行辐射呢。
首轮入选19门打下好基础
其实，早在2020年教育部所公布的首批名单之中，江南大学便有19门课程得以入选，其中涵盖9门线下课，5门混合课，4门线上课以及1门虚拟仿真课。再加上2017年、2018年的国家精品在线开放课程以及国家虚拟仿真项目，学校在课程建设方面始终走在前列。
已有两次国家级认定，总计33门课程进入国家队。此数量在全国众多高校里并不处于落后位置。并且，首批入选的那般课程在经历几年的持续运行以后，积累起了极为丰富的经验，遂给第二批进行申报的情况提供了好多具备可复制特性的做法。
课程升级不只为了一块牌子
一流课程建设并非仅仅如同角逐荣誉那般简易，学校已然明确地提出，需借此次获批之情势，依循数字化教学之趋向，持续地加大政策保障以及经费投入，简单来讲，也就是务必要使得老师更新教育观念，变革教学内容以及方法。
随后你将遇见更多课程采用案例教学、推行项目制学习，考试也绝非仅考死记硬背。学校所要塑造的是具备学科优势以及专业特色的江南金课，这些课程的挑战程度会逐步提升，然而其含金量也会日益充足。
哪一门你正在进行学习的课程在最应当被提升为一流课程的范畴内呢？于评论区域@出讲授这门课程的教师，或许下一次登上榜单的便会是它了。
