本溪高中，有87人获得体育加分，这究竟是凭借特长，还是享有特权呢？此问题，直直地戳中了高考公平最为敏感的那根神经。当加分变成少数人的专有游戏，无数普通的考生以及家长，怎么可能不感到愤怒呢？
体育强校还是加分工厂
号称体育特长生扎堆的本溪高中，实际上连体育课都不上。家长反映，学校每晚到十一点半才放学，在这种高压模式之下，哪会有时间去搞体育训练。更具讽刺意味的是，学校连游泳池都没有，却培养出了25名游泳二级运动员，这能力难道是在浴缸里练出来的吗。
足球特长生有三十六名，足够组建两支专业球队，然而却未听闻他们在任何正式比赛里有过亮眼的表现。体育特长生的培养，是需要场地，教练以及比赛体系来支撑的，一个普通高中突然之间批量产出了这么多高水平运动员，实在是不符合常理的。
证书合法背后的猫腻
本溪高中作出回应，称学生是于全国比赛获取成绩，证书由体育部门予以发放，和学校不存在关联。这般推卸责任的回应明显难以立足，证书来源具备合法性并不意味着整个加分链路清白无瑕。关键所在疑问是这些比赛哪些主体有资格参与，比赛质量状况怎样，获奖所蕴含的含金量究竟有多高。
许多家长压根儿没听闻过这些竞赛，却陡然就冒出来一群获奖者，来源不明的赛事主办方究竟凭借啥来判定考生的高考走向，还给他们的文化课增分十分或者二十分 ，这样的操作形式在全国各地并非鲜见，已然成为高考加分混乱状况中的典型代表。
加分背后的利益链条
在那些参与了这些比赛，并且还取得了证书的学生当中，大部分其实并不是真心喜爱体育。他们所盯上的无疑就是高考加分这块极具吸引力的奶酪，动不动就是十分二十分的加分，这在激烈的竞争里能够拉开极为巨大的差距。而能够借助这条途径获得加分的常常并非普通家庭的孩子。
家长有钱且有可利用门路的家庭，能够较为轻易地为自家孩子铺平获得加分的通道，而普通家庭的孩子，却只能无奈地被迫参与裸考。在比赛尚未正式开启的时候，就已然被他人超出了一个身位，如此这般的竞争态势，究竟还有什么公平性可言呢？加分政策已然变质，摇身一变成为了权钱交易用来掩饰丑陋行径的遮羞布。
加分乱象不只辽宁独有
体育特长加分这一项目并非辽宁省所独有的类似问题，也并不局限于此项目。教育部门多次发文对高考加分项目予以清理整顿，然而效果一直都不理想。去年清华大学曾公开拒绝承认四川省二级运动员高考加分，此举动引发了广泛的关注。
从辽宁本溪那儿的情形瞧，形形色色的加分条目依旧存在着，成功拿到加分的学生数量颇为可观。清理工作进展得很迟缓，有的地方甚至紧紧抱住加分项目不撒手，把它当作特殊的资源。这般局面严重地损害了高考的公信力。
清华大学的选择值得借鉴
应对那不容易清理的加分杂乱状况，不妨去效仿清华大学所采取的举措。他们作出对所有加分都一律不认可的选择，仅仅看重考生的原始考试分数。这样的做法起码确保了分数方面的起始公平，使得所有考生都站立在同一条起跑线上。
就算是像清华大学这般，属于一流学府的存在，都有着敢于拒绝加分这般的举动，那么其他地方的教育部门，又能有什么样的理由，去持续保留那些已经变味的加分项目。高考可是千万学子用以改变自身命运的关键通道，任何对公平造成破坏的行为，都理应被坚决地予以制止。
彻底切割加分乱象正当时
要呵护社会对于高考公平所怀有的信仰，就必须给那些穷孩子预留一点能实现公平竞争的希望。当下已然到了该与加分乱象进行一次完全彻底切割的时候了，绝不能再让这些已然变质的政策持续留存。清理高考加分应当从彻底清查辽宁那一批受到质疑的特长生着手开始。
仅有将加分背后那错综复杂的利益链条予以彻底斩断，才能够切实还给高考一份纯粹的廉正清明。每一位参与高考的莘莘学子都理应凭借自身真实的实力来展现自身，而绝非依靠比拼家庭背景、比拼财富多寡以及比拼人情关系。公平公正的考试环境是必须要依靠全社会各个方面共同付出努力去精心维护的。
倘若你身为今年参与高考的考生，面对这般的加分混乱状况，你会抉择默默予以接受，还是要挺身而出维护自身权益呢？欢迎于评论区留言展开讨论，点赞并进行转发，以使更多人能够瞧见这个对于教育公平而言至关重要的话题。
