诸多的人觉得1977年恢复高考便是中国现代意义上教育的起始点，然而极少有人晓得，在那之前，高考曾经历经了一回长达十年时间的停顿。这其中的背后并非是一时的冲动之举，而是一场牵涉到教育根本层面的探索行为。如今咱们不去谈论其中存在的争议，仅讲述那段被简略化省略掉的过往历史当中，隐匿着哪些我们当下依旧不停在思索探究的问题。
教育选拔遇上现实门槛
1952年，全国统一高考制度得以建立，此后，确实给当时处于百废待兴状况的国家选拔了大量急需的人才，北京、上海等大城市里的重点中学所在之处，每年都有数量众多的学生考入知名院校，并且成为工程师、并且成为医生、并且成为教师。
不过，到了60年代初期的时候，有一个问题，变得越发突出起来了，那就是农村孩子与城市孩子之间的升学差距在逐渐地拉大。在河北农村有一位中学老师曾经做过相关记录，他所带的班级里有30多个学生，能够凑齐书本费用的学生不到一半，而能够坚持不懈一直到参加高考的学生更是少之又少。在大学校园当中，来自工农家庭的学生所占的比例逐年呈现出下降的趋势，这样的情况使得当时的决策者开始进行反思了，思考考试选拔这种方式呀是不是在无形中筑起了一道墙。
分数竞争让教育变了味
还有一个现实情况是，为了去应对考试，中学教育开启了围绕分数运转的模式。在南京的一所中学的档案当中有记载，那个时候高三的学生每一天学习的时长超过了12个小时，体育课以及劳动课遭遇了压缩，甚至就连睡觉的时间也被刷题行为给挤占了。
教育部门察觉到这样一种状况，在这种模式里，好多学生尽管能够取得较高的分数，不过对于工农业生产方面却是全然不知，甚至连麦子与韭菜都分辨不清楚难以区分。一线老师也发现这类情况，有老师直接地讲述出来，认为学校所培育的并非是那种能够对国家建设起到作用可以的人，反倒是只精通考试擅长考试具备应试能力的人。而这种教育与现实相互脱离的情形，成为了当时众多人内心里的隐痛难受的地方。
来自基层的一封信
1966年早春时节，北京数所中学的学生联合撰写了一封信件，旨在反映当时教育领域存在的现实问题，信中提及，班级内部众多来自工人与农民家庭的学生，鉴于自身基础薄弱、底子欠佳，在分数争竞之中愈发感到艰难，逐渐磨灭了读书的信念。
这封信没多久便迅速引发了高层的着重关注，它将那时当中一系列众多人的共通感受表述了出来，即：考试制度确实是亟需去进行一番改变了。在当年6月之际，教育部宣告了一番有关高考招生予以暂停的举措。好些人产生错觉误以为这是要把教育给停办掉，然而实际上，被暂停的乃是旧有的选拔方式，并非高等教育自身。
大学向劳动者敞开大门
在1968年那个时候，一条涉及教育改革的指示清晰地明确提出来了：大学是仍旧需要去办的，不过，要从那些拥有实践经验的工人以及农民当中去挑选学生。这所代表的含义就是，进入大学不再仅仅只是看卷面所得的分数，更加需要去考量一个人在于生产一线的实际表现情况。
跟着的几年当中，各个地方陆陆续续施行推广了推荐入学这种制度。位于上海的一家从事纺织工作的厂家里面的女性工人，仅仅具备小学阶段的文化程度，然而凭借技术十分厉害、愿意深入钻研探究这种情况，被推荐到大学里去进行深造学习。她在机械相关专业学习了三年时间，完成学业之后回到该工厂，对一批陈旧老化的设备做出了改进。像她这类带着问题前来、带着答案回去的学生，在那个时候并不是非常难见到。
公平的探索有得有失
当站在当下向后回顾时而言，这段探索实实在在是有着其理想主义方面的色彩的。它尝试着去打破分数的那道门槛，如此一来能够促使更多的普通之人走进大学。在北京有一位已经处于退休状态的教授进行回忆时表明，他所教授的班级里在当年存在着来自煤矿区域的工人，存在着生产队的会计，每当处于课堂之上针对问题展开讨论之际，这些拥有实践经历的同学常常是能够提出具有独到意味的见解的。
然而，从另外一个角度来讲，推荐入学在后续阶段出现了执行方面的偏差。某些地域演变成了关系方面的竞争，不存在硬性的考试标准，并且教育质量也产生了下滑的情况。有亲身经历者诚恳地表达，在那几年的确致使一些人才被浪费，并且也使正常的教育秩序遭受了冲击。
今天该如何理解那段历史
1977年，在恢复高考之际，邓小平讲了这样一句话，即要尊重知识尊，重人才。这句话的背后，实际上是对前十几年探索所做的总结以及纠偏。恢复之后的高考，既留存了公平竞争的考试形式，又吸纳了此前重视实践且强调公平的思考。
时下，农村专项招生规划、贫困地区定向招生这般政策，实际上就是那段历史探寻于当下延续的影像。我们所追寻的教育公平，从来绝不是单纯的分数面前众人平等，而是使每个孩子，不论出身怎样，都能够获取改变命运的时机。
你身旁存在经历过那个时期的长辈吗，他们对于当年的教育变革，拥有过怎样真实的记忆以及感受呢，欢迎在评论区域分享自身的故事？
