原题再现
倘若就算你被认定为李华，在学业方面遭遇困境进而心情变得无比沮丧，而英国友人Edward向你推荐了科学家们那些充满励志气息的故事，随后你阅读了这些故事并且从中收获颇为巨大，你势必要写信表达感谢之情并且分享一下你所收获到的内容。这道题非常贴近生活这回事，能够对学生的英语应用这个方面以及表达能力予以考查，在高考英语的范畴中属于常见的情形，出题的频率相对来说比较高。
诸如2025年那场高考，英语的某一套试卷当中就存在相类似的关于感谢信的题目，此题目要求考生依据给定的情境去撰写信件。那考生呢，必须留意词数大约为80左右以及特定的格式方面的要求，并且要在答题卡对应的位置上给出作答。
学会审题
审人物关系
李华以及Edward是朋友，这致使交流语气需友善真挚，朋友之间交流更看重情感抒发，写信之际措辞得妥当，要是将人物关系搞错，像是写成上下级，语气生硬，那就不符合要求了。
审题干细节
这件事是这样的，题干之中存在着两个具有重要性的细节情况。其中一个细节情况是，李华因为学业方面遭遇困难从而陷入沮丧的状态，而这一状况构成了整个故事的背景内容。另外一个细节情况是，Edward所推荐的是若干个科学家的励志故事，并非仅仅只是一个。在2024年的高考之中出现了类似的题目，然而考生没有留意到这些细节情况，仅仅写了一个科学家，最终导致出现偏题的结果。
审内容要求
其一要表达感激之情，感激Edward举荐那故事助力自身摆脱低落的情绪状态，凭借科学家所具备的精神来激励自己去战胜面临的艰难险阻。其二需分享所获得的收益，得阐述从那故事当中读到了什么内容及对自身产生的那种积极正面的影响，绝不能仅仅是去介绍科学家或者谈论一些并不相关的感悟见解。比如呀，有的考生花费篇幅进行大量的感谢之举，然而分享获取的成果方面占据很少内容，这样就没有达成相应的要求呢。
未审清题干
部分考生未曾关注题目之中的细节，仅仅书写一位科学家，从而偏离了题目所规定的要求，举例来说，在2026年进行的模拟考里，有考生正是因为这个问题而丢失了分数，他们没有认真仔细地去读题，认为只要写一个科学家便可以了，最终造成偏题的情况出现。
未审清内容要求
一些考生用大量笔墨去进行感谢，然而分享阅读内容时却只是一笔带过，没有阐述读到了些什么，也没有表明收获了些什么，不能达成分享收获的要求，在2025年高考里，好多考生因为这个而失分，这种状况体现出考生对题目理解得不够透彻。
范文示例
Dear Edward,
Best regards,
Li Hua
语言欣赏
表达感谢
分享感悟
于分享感悟之际，能够这般表述，即 “在这些卓越非凡的科学家当中，最令我产生共鸣、给我留下深刻印象的乃是袁隆平。他的顽强坚韧...”，如此一来便能够具体地展现出阅读所收获的内容。
总结建议
关乎高考英语应用文写作之事，审题占据着相当关键的地位。考生需得仔仔细细进行读题处理，目的在于明晰其中所涉及的人物关系，还要搞清楚题干之中的细节之处，更不能遗漏内容方面的要求。于写作这个环节而言，表达内心的感谢之情时务必要怀揣真诚之意，分享自身所收获的内容需具体详尽些。平素要多多开展练习之举，用心去积累那些用于致谢以及用以分享感悟的句式。你平常进行英语感谢信撰写阶段会面临究竟怎样的一系列问题？
