距高考还有30天，历史复习从依靠背诵拿高分，转变为关键能力的较量。湖南新高考历史卷以“无情境不成题”的形式，摒弃死记硬背，而这场有名师指导的意义就在于帮你抓住最后能提分的时段。
读懂新高考的命题风向
新高考历史呈现出这样的特点，即无价值就不会进入题目，没有思维便不会被命题，缺乏情境就无法构成题目，李勇老师点明了这一点。这表明题目将会围绕现实热点以及如党史、新中国史等“五史”主干知识来展开。考生不可以仅仅记住史实，而是要能够结合情境阐述自身的见解。从“考知识”转变到“考能力”，这要求你必须运用核心素养去解答题目，而不是单纯地回忆课本内容。
过往30天，复习的重点得放在“解决问题”这儿。就如同湖南卷那般，材料题通常会给出陌生的历史场景，你得迅速提取信息，调动知识储备去做出判断。建议每日精准练习两道带有现实情境的题目，像乡村振兴里的土地政策演变这种，训练自身从材料内找寻线索、用史实作支撑的能力。
构建纵向横向的知识网络
在冲刺阶段，单纯依照章节去翻书，其效率是比较低的。李勇老师着重指出，要按照通史时间轴纵向梳理各个时期的政治、经济、文化核心特征，诸如唐宋变革时期的制度变化情况，以及近代转型时期的社会矛盾状况。与此同时，要参照中外历史横向开展对比，比如明清时期中国与西方在政治经济方面存在的差异，构建起这种关联能够助力你去应对综合类大题。
把制度演变、社会转型这类主题，通过思维导图跨朝代串联起来，像“中央集权制度”，从秦朝开始一直连接到明清，对每个朝代的创新点以及局限都予以标注，而后掌握标志性事件、数据变化还有阶段转折点，如此答题时便能迅速定位，将事件置于大背景里进行分析，防止孤立地去答知识点。
回归教材抓牢基础分
命题的根本依据是教材，李勇老师提醒，即便高考题目极为灵活，解决它所需要的依旧是基础知识与基本能力，在最后一个月，对于教材里图片、注释、探究活动这类细节要予以重视，像课本里一幅古代贸易路线图，或许就对应一道选择题的时空判断，要以“学习聚焦”“思考点”作为主线，明晰每课的主干知识。
回归教材并非只是简单地通读一回，而是得明确三点，即考的是什么，是什么东西，以及为什么是这样。对于核心概念，像“闭关锁国”的精确含义以及实行背景，必须要精准地掌握。要梳理知识的逻辑关系，弄明白事件之间的因果关联，如此在面对材料题的时候才能够理解出题者的逻辑链条，而不是生硬地照搬套用。
用错题定位薄弱环节
依照高考真题的顺序去规整错题，像是将中国史、世界史方面的错题分别开来查看。李勇老师给出建议，在整理近三年真题以及平常所做错的题时，需要去归纳错误缘由：是知识存在漏洞，还是审题的时候看错了时间或者地点，又或者是思维逻辑出现偏差。倘若把错题进行归类，那么你的薄弱板块便会清晰地展现出来。
例如，在选择题方面，要是频繁于“时空不符”这块出现错误，那么就专门针对阶段特征展开突击；要是老是在“材料不符”这儿被干扰项误导，那就着重加强对材料主旨的提炼训练。剖析正确选项的解题办法，思索怎样进行对比排除，像这般有针对性地强化训练，相较于盲目去刷十套卷子而言更具效用。
规范答题避免无谓丢分
李勇老师着重指出，题海战术是行不通的，然而必要的训练却是不能缺少的。解题指导是极为关键的所在。对于选择题而言，需要抓住其中的时空信息，以此来加深对材料的理解程度。并且要运用好诸如排除法之类的方法，具体步骤为，一看时间是否正确，二看史实是否精准，三看材料有无相应体现，四看逻辑是否通顺。针对主观题来讲，要强化规范性，因为字迹、格式、层次以及卷面等方面都会对得分产生影响。
题型各异存在着固定的答题层次，评析类问题依照“论点+背景+简况+评价+总结升华”予以组织，开放性问题遵守“是什么+为什么+怎么样”的模式。比如说评价洋务运动，先是亮明观点，接着撰写背景与内容，最终给出辩证评价。如此这般结构清晰，阅卷老师能够迅速寻得得分点，防止因表达杂乱而丢失分数。
稳住心态落实每日行动
李勇老师给出建议，心理调适需着重关注三点，分别是合理规划，积极暗示，劳逸结合，将三十天划分成小目标，每天达成两三个具体任务，像今天整理完古代史错题，明天背熟近代条约，以此减轻焦虑感，用“我能完成”替换“我复习不完”这种消极想法，每日给自己积极的心理暗示。
确保作息维持稳定状态，切不可依靠突击熬夜来应对。每日都要规划并落实适量运动，无论是跑步这种方式，还是散步这种形式，均能够将压力予以释放。需与老师以及同学就复习期间所遭遇的困惑展开交流，倾诉这一行为本身便能够使紧张情绪得到缓解。要去践行“好身体、好习惯、好心态”这一理念，接纳成绩在短期内所出现的波动情况，将注意力着重聚焦于当下正在进行的复习行动之上。全神贯注地把每一天都切实做好，你所积累起来的知识完全足以应对这场考试。
最后的这三十天，你打算先去攻克历史复习里哪一个具体的薄弱环节呢？欢迎于评论区分享你的冲刺目标呀。
