山东高考方案一经推出，瞬间成为全国关注的导向标志。原因在于，它并非单纯照搬浙江与上海的模式，而是针对前两批试点期间所暴露出来的真实问题，实施了一回切实的调整。倘若看懂山东的改革方式，大致便能把握未来全国高考改革的走向和脉络。
选考分值回归百分制
山东方案里头最核心的那种调整，是将等级考的分值直接设定为一百分。跟浙江的“70分起点加上30分等级”相对比，以及和上海的“40分合格加上30分等级”相比较，山东完全取消了合格考分数计入总分的那种做法，合格考仅仅只是个门槛，等级考实实在在的一百分会被计入高考。
这一改变直接对之前试点里选考科目遭“矮化”的争议予以了回应，语数外每科为150分，选考科目每科乃是100分，纵使主科地位依旧稳固，然而“小三门”的分量显著加重，学生以及家长不会再认定后面三科是“附加题”，投入的精力自然而然会增添了。
物理选考难题的根源
浙江试点中，出现了选考物理的人数，呈现出断崖式下跌的现象，上海试点里，同样显现这般状况，这实际上是考生在分数博弈情形下，所做出的理性选择动作。物理这一学科难度较高，要是在赋分制模式下，没办法获取到高分成绩，那么还不如去选择一门容易拿到高分的科目进行报考，这种博弈行为，直接对科学人才的选拔根基，产生了冲击效果。
问题的根源存在着两层情况，其一，选考科目的赋分方式切实存有博弈的空间，其二，高校专业的选科要求所设范围太过宽泛，许多高校为了争抢生源，将专业选考要求设定为“不限”或者“三选一”，致使物理的“必选”地位形同虚设，学生自然而然地就会做出选择。
高校专业指引是关键变量
山东方面所制定的方案，尽管对分值做出了调整，然而，物理这一学科能否实现从当前情况向热度回升的转变，这一结果将取决于教育部很快就要发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》。这份文件倘若规定理工科专业一定要把物理确定为必须选择的科目，那么选考物理的人数自然而然就会出现回升的态势；要是依旧处于不清晰、不确定的状态，山东地区或许也需要采取进一步的补充措施。
今年2月，教育部曾提及要出台这个指引，其落地成效直接决定改革的成功与否，舆论普遍期望看到更多“必选一门”的专业，特别是顶尖大学的理工科专业，必须率先明确要求，如此才能从出口一端反向促使学生在高中阶段选择物理。
打补丁与真改革
调整思路清晰的山东，采取了增加选考分值的举措，实施了调整赋分办法的行动，进行了减少考试次数的操作，将等级考安排在6月高考之后举行。这些措施切实更为贴近高中教学实际情况，降低了反复备考所带来的折腾，然而本质上依旧是在现有的框架范围之内实施“打补丁”的行为。
真实的问题存在于，只要录取依旧依据“3+3总分”在全省进行排序，考生以及家长就没办法停止博弈。他们会去计算哪一门科目容易赋予高分，哪儿一门科目竞争小，而并非哪一门科目对于未来发展更加重要。这样的功利性选择，依靠调整分值很难彻底消除。
录取制度未能同步
当下进行的新高考改革，重点全然置于科目改革方面，录取制度的改革脚步迈进幅度不大。浙江以及上海所开展试点的自主招生、综合素质评价，招生规模较小，并且最终还是与集中录取相互关联，并未构建起真正意义上的多元评价体系。
这致使出现一个矛盾，高中有着推行素质教育的想法，有着给予学生依据兴趣去选择学科的想法，然而大学的录取衡量标准却依旧仅仅看总分，学生最后仍旧得返回到刷练习题以及进行得分博弈的老路上去，改革所产生的积极效果被录取这种制度的滞后给消除了许多。
未来突破需要招考分离
有确切解决问题的需求，那就得推动录取制度作深层次的变革改良。能够参考招考相互分离的想法思路：将统一高考的成绩当作基础门槛条件，紧接着让大学主动自行提出相关科目相应的要求准则和录取的标准规范，学生能够同时去申请不止一家那好多所大学，获取得到好多份录取通知书之后再来择优选取。
在这种模式当中，大学会积极主动地去优化专业的设置以及选科的要求，依靠教育质量来吸引学生；学生也无需担忧志愿填报出现失误的情况，能够凭借自身实力去选择学校。尽管在短期内面向全国进行推广存在一定难度，然而像山东这样堪称改革大省之地，全然是能够在这一领域探索出具有实质性的突破，从而给全国摸索出一条全新的道路来。
你是否赞同往后高考推行“多校录取、双向选择”这样的模式呢？要是你家小孩参与高考，你期望他能够获取几份录取通知书呀？欢迎于评论区讲述你的观点，点赞分享籍以使更多人投身于讨论之中！
