处于疫情第三年进行回头观望时，校园防控当中，最为扎实的经验，实际上都被书写于最为笨拙的功夫之内，其内容为勤洗手，多通风，不扎堆，这些听起来比较简单，然而真正要让全校几千号人每日都持续坚持，所依靠的乃是实实在在的制度以及执行方面的细节举措。
咳嗽喷嚏遮口鼻
在打喷嚏或者咳嗽之际，好多人首要反应会是用手去捂，然而如此动作恰恰是手部最易沾染病毒的，要是再去触摸门把手、课本那就会传播给旁人，校园中所推广的标准动作是，时刻携带纸巾，咳嗽时马上抽出进行遮挡，若是没有纸巾，马上抬起手臂，用衣服袖子的内侧紧密贴住口鼻，2021年广州的某一所中学曾经出现过班级的聚集疫情，在监控复盘之时发现，首个发病的学生就是用手捂住喷嚏之后摸了讲台，这个动作看似微小，实则是阻断飞沫传播的首个关口。
可行性的选择之中毛巾也是有的，然而必须是专人专用才行。杭州的某一所小学，给每一个孩子都准备了一条小方巾，把它挂在课桌的侧边位置，每天放学的时候都要带回家去进行清洗以及消毒。班主任需要做的并非是去批评谁忘记带了，而是在晨检这个时候顺口去问上那么一句“今天纸巾带够了没有呀”。时间持续得久了之后，遮挡喷嚏这样的行为就变成了条件反射。
七步洗手防接触
只是单纯讲“勤洗手”，这不够具体，对吧，师生得晓得洗哪儿、洗多长时间才行。七步洗手法可不是什么形式主义，它覆盖手掌、手背、指缝、指尖、拇指、手腕，每个位置搓洗不少于15秒。北京某高校在2022年做过一回荧光检测实验，用普通流水洗手的学生，指甲缝跟虎口残留的荧光剂是最多的；而按照七步法洗的，手部荧光全都洗净了。食堂入口、卫生间洗手台、教学楼大厅，这些地方得贴上图示、配备洗手液，是这样吧。
免洗手消毒液没法全然取代流水冲洗，特别是在手存有显著污渍之时。上海疫情那段时期，一所寄宿制高中作出规定：体育课后需排队用流水洗手，实验课后要排队用流水洗手，上厕所后得排队用流水洗手。宿管阿姨讲，起初学生嫌麻烦，之后习惯了，反倒觉得手滑溜溜不洗就难受。
门窗通风排浊气
教室进行通风可不是仅仅打开窗户随意吹吹就行的，这是要有一定频次以及时长要求的。每天早上、中午以及晚上之际，至少得通风三次，而且每次的时长不能低于30分钟。在北方的冬季，如果因为怕冷的缘故，是可以轮流打开窗户的，然而绝对不可以全天都处在密闭的状态，没有新鲜空气进来。南京疾控中心在2020年的时候，针对当地一所发生了疫情的小学进行复盘，结果发现，那个班级当天恰好是因为冷空气来临了，所以关闭窗户上课，最终病例数量显著多于隔壁始终保持通风状态的班级。机械通风设施是起着保险栓的作用的，风扇是无法替代新风系统的，但是对于那些不具备安装新风条件的学校而言，倒是不妨在窗户的对面加设一个排风扇，如此一来也能够加快空气的流动速度。
去讲究通风，还得要考虑对流。座位要调，调成不背对门窗，使得空气能够从教室的前门位置开始流动，一直流淌到后窗那里。有的班主任，会担心学生吹风之后着凉，然而实际上，只要不是正对着头顶在吹，适度地进行通风，反而能够降低呼吸道疾病的发病率。
分区活动限范围
进行聚集性活动的管控不是那种绝对的一刀切情形，只是要是去划定出红线的标准来，像会议、就是竞赛、还有考试这些情况确实是没办法去取消的，那么采取的做法就是控制参与的人数多少、压缩安排的时间长短、实行隔位就座的方式得以进行，在2022年深圳中考体育考试的时候，考生是分批次进入考场区域的，每一个批次的人数设定为不超过50人，在考完之后马上从专用通道撤离现场，不会与下一批次的人员产生交叉接触，在课间活动的时候也尽可能把活动固定在班级所在的楼层范围里呀，上下楼梯的时候要靠右按照单项行进，不并排行走、不在途中逗留，这样一种限流措施使得校园里面的人员密度降低了七成的幅度。
将食堂认定为交叉感染高风险区域，错峰用餐精确到分钟如初一11:35，初二11:50，初三12:05，路线图张贴于地面，明确各班行走楼梯、进入之门、就坐区域并固定不变，苏州某中学曾采用人脸识别取餐一段时间后，发现给每个班级分配固定餐桌最为简便，即人员前来就坐在本班位置，无需在整个食堂找寻座位。
物资储备防未然
堆在仓库里可不算完，口罩、洗手液、消毒剂这些得算人均用量。一所500人的学校，外科口罩至少得备1万只，才能供全校师生用两周；体温枪每班要配2把，寄宿制学校在宿舍值班室还得多备几把。漂白粉和医用酒精不能混存，得分别放在阴凉处。2021年秋季开学前，郑州一所小学储备物资时发现去年买的酒精只剩半瓶，赶紧补货，这使得后来周边社区出现疫情时，该校能从容完成连续三天的全员校内核酸检测。
作为隔离观察场所，绝不能仅仅是个徒有其表的摆设，校内或者校外的独立空间，必须配备单独的卫生间，有可供使用的床位，具备体温计，还要有防护服，并且要指定专门的人员负责送餐以及消杀工作。经费是能够申请的，人员也是可以进行培训的，然而，唯独等到病例出现之后才去寻找合适的地方，那根本就是没来得及。
健康宣教稳心态
疫情信息不断反复，使得师生不免会出现焦虑或者麻痹的情况，健康教育不是依照书本宣读文件，而是要将防护道理转变为可以操作的习惯，厦门有一所中学编了一套口诀，口罩要压在鼻梁处，手不能触摸脸膛，排队时要留出空隙，回到屋内要先洗手掌，还让美术班学生设计成海报张贴在走廊，家长会也会讲解防护，可并非是吓唬人，而是讲明白学校做了些什么，家长需要配合些什么，比如孩子出门之前要测量体温，共同居住人出现异常要及时报告。
心理方面的安抚这同样是很重要的，存在着一些学生由于被隔离从而产生了厌学的情绪，班主任不可以仅仅只是催促去交作业，而是需要单独去通过电话说上几句，在2020年武汉复课之后，有许多学校设立了“心情信箱”，学生能够以匿名的方式去投递烦恼，心理老师每天都会进行回复，当知道有其他人理解自己内心的担忧时，遵守规则就不再是处于被迫的状态，而是会感到安心。
今日文章里头提及的这般细节，你身处的学校达成了几项呢？欢迎于评论区写下你所观察到的最为实用、又或者是最应当改进的校园防疫举措，点赞分享以使更多老师以及家长得以看到。
