处于疫情第三年进行回头观望时,校园防控当中,最为扎实的经验,实际上都被书写于最为笨拙的功夫之内,其内容为勤洗手,多通风,不扎堆,这些听起来比较简单,然而真正要让全校几千号人每日都持续坚持,所依靠的乃是实实在在的制度以及执行方面的细节举措。
咳嗽喷嚏遮口鼻
在打喷嚏或者咳嗽之际,好多人首要反应会是用手去捂,然而如此动作恰恰是手部最易沾染病毒的,要是再去触摸门把手、课本那就会传播给旁人,校园中所推广的标准动作是,时刻携带纸巾,咳嗽时马上抽出进行遮挡,若是没有纸巾,马上抬起手臂,用衣服袖子的内侧紧密贴住口鼻,2021年广州的某一所中学曾经出现过班级的聚集疫情,在监控复盘之时发现,首个发病的学生就是用手捂住喷嚏之后摸了讲台,这个动作看似微小,实则是阻断飞沫传播的首个关口。
可行性的选择之中毛巾也是有的,然而必须是专人专用才行。杭州的某一所小学,给每一个孩子都准备了一条小方巾,把它挂在课桌的侧边位置,每天放学的时候都要带回家去进行清洗以及消毒。班主任需要做的并非是去批评谁忘记带了,而是在晨检这个时候顺口去问上那么一句“今天纸巾带够了没有呀”。时间持续得久了之后,遮挡喷嚏这样的行为就变成了条件反射。
七步洗手防接触
只是单纯讲“勤洗手”,这不够具体,对吧,师生得晓得洗哪儿、洗多长时间才行。七步洗手法可不是什么形式主义,它覆盖手掌、手背、指缝、指尖、拇指、手腕,每个位置搓洗不少于15秒。北京某高校在2022年做过一回荧光检测实验,用普通流水洗手的学生,指甲缝跟虎口残留的荧光剂是最多的;而按照七步法洗的,手部荧光全都洗净了。食堂入口、卫生间洗手台、教学楼大厅,这些地方得贴上图示、配备洗手液,是这样吧。
免洗手消毒液没法全然取代流水冲洗,特别是在手存有显著污渍之时。上海疫情那段时期,一所寄宿制高中作出规定:体育课后需排队用流水洗手,实验课后要排队用流水洗手,上厕所后得排队用流水洗手。宿管阿姨讲,起初学生嫌麻烦,之后习惯了,反倒觉得手滑溜溜不洗就难受。
门窗通风排浊气
教室进行通风可不是仅仅打开窗户随意吹吹就行的,这是要有一定频次以及时长要求的。每天早上、中午以及晚上之际,至少得通风三次,而且每次的时长不能低于30分钟。在北方的冬季,如果因为怕冷的缘故,是可以轮流打开窗户的,然而绝对不可以全天都处在密闭的状态,没有新鲜空气进来。南京疾控中心在2020年的时候,针对当地一所发生了疫情的小学进行复盘,结果发现,那个班级当天恰好是因为冷空气来临了,所以关闭窗户上课,最终病例数量显著多于隔壁始终保持通风状态的班级。机械通风设施是起着保险栓的作用的,风扇是无法替代新风系统的,但是对于那些不具备安装新风条件的学校而言,倒是不妨在窗户的对面加设一个排风扇,如此一来也能够加快空气的流动速度。
去讲究通风,还得要考虑对流。座位要调,调成不背对门窗,使得空气能够从教室的前门位置开始流动,一直流淌到后窗那里。有的班主任,会担心学生吹风之后着凉,然而实际上,只要不是正对着头顶在吹,适度地进行通风,反而能够降低呼吸道疾病的发病率。
分区活动限范围
进行聚集性活动的管控不是那种绝对的一刀切情形,只是要是去划定出红线的标准来,像会议、就是竞赛、还有考试这些情况确实是没办法去取消的,那么采取的做法就是控制参与的人数多少、压缩安排的时间长短、实行隔位就座的方式得以进行,在2022年深圳中考体育考试的时候,考生是分批次进入考场区域的,每一个批次的人数设定为不超过50人,在考完之后马上从专用通道撤离现场,不会与下一批次的人员产生交叉接触,在课间活动的时候也尽可能把活动固定在班级所在的楼层范围里呀,上下楼梯的时候要靠右按照单项行进,不并排行走、不在途中逗留,这样一种限流措施使得校园里面的人员密度降低了七成的幅度。
将食堂认定为交叉感染高风险区域,错峰用餐精确到分钟如初一11:35,初二11:50,初三12:05,路线图张贴于地面,明确各班行走楼梯、进入之门、就坐区域并固定不变,苏州某中学曾采用人脸识别取餐一段时间后,发现给每个班级分配固定餐桌最为简便,即人员前来就坐在本班位置,无需在整个食堂找寻座位。
物资储备防未然
堆在仓库里可不算完,口罩、洗手液、消毒剂这些得算人均用量。一所500人的学校,外科口罩至少得备1万只,才能供全校师生用两周;体温枪每班要配2把,寄宿制学校在宿舍值班室还得多备几把。漂白粉和医用酒精不能混存,得分别放在阴凉处。2021年秋季开学前,郑州一所小学储备物资时发现去年买的酒精只剩半瓶,赶紧补货,这使得后来周边社区出现疫情时,该校能从容完成连续三天的全员校内核酸检测。
作为隔离观察场所,绝不能仅仅是个徒有其表的摆设,校内或者校外的独立空间,必须配备单独的卫生间,有可供使用的床位,具备体温计,还要有防护服,并且要指定专门的人员负责送餐以及消杀工作。经费是能够申请的,人员也是可以进行培训的,然而,唯独等到病例出现之后才去寻找合适的地方,那根本就是没来得及。
健康宣教稳心态
疫情信息不断反复,使得师生不免会出现焦虑或者麻痹的情况,健康教育不是依照书本宣读文件,而是要将防护道理转变为可以操作的习惯,厦门有一所中学编了一套口诀,口罩要压在鼻梁处,手不能触摸脸膛,排队时要留出空隙,回到屋内要先洗手掌,还让美术班学生设计成海报张贴在走廊,家长会也会讲解防护,可并非是吓唬人,而是讲明白学校做了些什么,家长需要配合些什么,比如孩子出门之前要测量体温,共同居住人出现异常要及时报告。
心理方面的安抚这同样是很重要的,存在着一些学生由于被隔离从而产生了厌学的情绪,班主任不可以仅仅只是催促去交作业,而是需要单独去通过电话说上几句,在2020年武汉复课之后,有许多学校设立了“心情信箱”,学生能够以匿名的方式去投递烦恼,心理老师每天都会进行回复,当知道有其他人理解自己内心的担忧时,遵守规则就不再是处于被迫的状态,而是会感到安心。
今日文章里头提及的这般细节,你身处的学校达成了几项呢?欢迎于评论区写下你所观察到的最为实用、又或者是最应当改进的校园防疫举措,点赞分享以使更多老师以及家长得以看到。


