高二阶段有好多学生英语考分在110分左右徘徊，老是觉着自身欠缺语言天赋。实际上该分数区间表明基础并非不好，实际所缺的是对细节的精确掌控水准能得到优化提升使之达到精准程度。有一位成功考入浙大的学姐，花费半年时长将英语分数从112分提升到143分，高考其拿到681分总分，她所具备的经验证实英语成绩提升完全存在可供遵循的途径。
单词只记两类内容
最怕背单词时贪多而嚼不烂，有好多同学拿着一本单词书从开头一直背到末尾，然而考试的时候却依旧认不出核心的词义，这位学姐在高二的时候也走过弯路，第一本单词本抄得密密麻麻，最终却发现大部分都忘掉了，她调整策略之后只记两类单词，第一类是固定的搭配，像是“devote oneself to doing sth”这种容易写错的短语，重点去标注to是介词后面一定要跟ing形式。第二类是在阅读当中会反反复复出现的，但其会对理解造成影响的高频词，这些词并不需要会去拼写，只要看到能够认出其意思就可以了。
早读之前，花费大概5分钟的时间去翻看那些容易出错的要点，在课间的时候，还有排队打饭的期间，通过手机去快速看两眼单词，这样利用碎片时间来进行的学习，相较于坐在书桌前面背诵整整一小时，反而是更加高效的。这是为何？原来是因为大脑在多个不同的时间点反复去接触同一个信息，那个时候记忆反而会变得更加牢固。她的单词本，从原本厚厚的程度逐渐变薄了，只是这个时候考试成绩却不在及格线附近徘徊了，而是稳步地往上升了。
错题本不抄题目原文
好多学生的错题本，将整道题目都写满了，模样看着甚是用功，可实际上复习之际，根本就不想再瞧第二遍。学姐所采取的做法是，丝毫不抄题目，仅记录出现差错的关键要点与正确的思考路径。对于完形填空的错题，她仅仅记下出现错误的那个空格以及前后文里具备逻辑提示作用的词语，就像“前面出现了however，后面理应填写拥有转折含义的选项”。
对阅读理解错题进行分类处理，细节问题于错题薄上加以标记“定位偏差”，此含意即于原文里未寻觅到确切根据，推理问题作出标记“过度解读”，其意思是自行增添了原文所无之讯息，语法填空更为简便，径直将错题之语法要点罗列拿出，像“非谓语动词作状语”，旁边配备一个同类型例句，课间瞅一道错题，晚自习前集中对当日错题予以复盘，周末再将高频错点统一浏览一回。
精读一道题顶做十道题
高二下的学期，她不再疯狂地去刷卷子，每天就只做一套阅读，再加上一篇完形填空，然而却花上双倍的时间来进行精读分析。每一篇阅读当中的长难句，她都会逐个词地去划分句子结构，找出其中的主谓宾以及修饰成分。比如说看到一个从句，她会这般问自己：这个从句修饰的是哪一个先行词呢？引导词在从句里做的是什么成分呢？
她会对每道选择题的四个选项逐一进行分析，不只是探究正确答案的正确缘由，更要明晰错误答案的错误所在，像出题人常用的偷换主语、扩大范围以及无中生有等干扰手法。每周日她会将同一类错题进行整合，比如把所有定语从句相关的错题进行汇总，从而找出自己极易出错的错误类型。刷题数量大幅降减了一半，然而正确率却从原先的百分之六七十提升至百分之九十以上。
短文改错按规律排查
短文改错极易凭借感觉胡乱修改，好多同学朗诵一遍后，感觉哪个词汇不顺眼便去修改哪个，最终错误越来越多。学姐归纳出高频考点的排查次序：首先审视时态是否保持一致，接着查看主谓单复数是否相匹配，而后检查冠词a和an以及the的运用，最后瞧瞧介词搭配。每次进行改错题时，她严谨依照这个次序自始至终检查两遍。
作文部分，她摒弃了网上那些花哨的模板，因为模板句常常生硬，还容易出现语法错误。她每日仅记住3个实用的表达方式，像用“from my perspective”替换“I think”，以此确保自己写出的每个句子语法无误、逻辑顺畅。平常练习时严格限定时间，25分钟内必得写完一篇作文。高考时她的作文稳稳拿到22分以上，如此一来总分也就提升了。
最后要问大家这么一句，你当前于英语学习里最容易踏入的坑是单词记不牢，错题反复错，还是考试时间不够用呢，欢迎在评论区去分享你的困惑，点赞收藏这篇干货，转发给身旁同样在为英语而发愁的同学。
