2020年特殊背景之际的应急之措是高考延期，教育部把考试从6月延迟到7月，此情况直接关联到上千万考生的命运趋向，这多出来的30天，对于不同群体所说，意义全然不同。
网络不发达地区考生获得追赶机会
在偏远的农村以及山区地区，不少学生家中不存在电脑，手机信号亦是不稳定的状态。在2020年春季这个时间段，这些地方的高三学生仅仅能够借助电视课程展开自学，缺乏老师在线进行答疑以及作业批改的情况。高考延期使得他们拥有多出一个月的复习时间，能够对前期网课学习效果不好的短板予以弥补。
数据表明，在2020年的时候，全国存在着将近四成的农村家庭，其并没有宽带接入。对于这一部分的考生而言，线上教学基本上就等同于自学。延期举行考试，使得他们拥有了回到学校的机会，能够在老师面对面进行指导的情况下，重新去梳理知识，进而缩小与城市学生在备考方面的差距，这是一项维护教育公平的重要举措。
大城市学生面临心理耐力考验
有信息化资源充足的北京、上海等地一线城市，疫情期间学生一直借助网络跟着本校老师上课，他们的复习进度未被打乱，作业以及测验也能够正常得以完成，直至2020年3月底，这些学生已然依照原计划完成了两轮复习，正着手准备冲刺。
一个月的延后意味着冲刺环节被拉长，对于那些习惯了高强度复习的成绩优异的学生而言，节奏的调整成为了全新的难题，恰似运动员在最后100米时突然遭受还要再多跑500米的告知，兴奋点被打乱之后极易出现疲倦与焦虑，这类学生必须重新分配体能，以防后期学习效率降低。
教师团队紧急调整复习方案
原本那些高三任职教师有着一套已然成熟的关于备考的节奏，从进行专题复习开始一直到开展模拟考试，都存在设定了的固定时间表。在2020年3月31日高考延期这个消息公布之后，各个地方的学校马上就启动了应急的预案。那些教师需要去重新规划多出的四周教学方面的内容，既得要避免重复性地教授旧有的知识，又绝对不能够盲目地去赶教学进度。
玉渊潭中学以及其他一些学校的教师群体着手剖析学生居家学习阶段的薄弱之处，他们借助在线打卡的方式知悉学生每日的复习状况，针对主观题的解题思路开展专项训练，老师们尤为留意课本里的情境运用，助力学生将教材原理同实际考题相融合。
学生心理建设成为关键变量
2020年4月份，不少高三学生呈现不同水平的焦虑情绪，成绩处于前列的学生顾虑优势被追平，成绩中等的学生惧怕复习时长越久差距越大，基础薄弱的学生因自律性不足而效率欠佳，延期打乱了所有人的心理预期，稳定情绪比刷题更为重要。
心理教师向学生提出建议，要将注意力置于每天的具体任务之上，像是规定自己在每天上午专门钻研数学的一个题型，在下午完成一套英语阅读理解，把实现一个个小目标当作对抗焦虑的方式，有学生着手使用错题本记录薄弱环节，把多出来的时间用于弥补漏洞而非盲目地做题。
专项训练取代题海战术
步入2020年4月中旬的时候，高三复习重点转变方向成为能力突破，有教育工作者不再要求学生进行大量刷题，而是借助分析近些年高考真题，以此来助力学生去理解命题思路以及设题陷阱，每一道真题都对应着一个知识点或者解题模型，将真题彻底掌握要比做十套模拟题更加具有效果哦。
开启梳理自身长短板科目的是学子们，里头的理科生会进行物理电磁学板块得分率状况的核查计数，文科生则会剖析思考关于历史主观题的答题架构。在清晰明确了提升空间之后，每一个个体都拟定出那种稍微努力一下就能达成的目标，举例来说像数学成绩从110分提升至120分，语文作文从二类卷进阶到一类卷。
错题本成为个性化提分利器
复习时间被延期之后，越来越多的学生察觉到错题本的价值所在。每一道错题都将知识漏洞或者思维误区直接暴露出来，它比任何辅导资料都具有更强的针对性。在北京，部分学校要求学生每天抽20分钟对错题进行复盘，把解题的思路再次重新推演一番。
关键在于分类整理，这是用好错题本的要点。学生依据知识点或者题型给错题编号，像是三角函数错题归为一类，实验设计错题归为一类。每次复盘时着重关注重复出错的类型，找出其共性原因。这种精准查漏补缺的方式，能将多出来的30天切实用于关键处，是也。
对于不同地区，以及不同水平的学生而言，高考延期所造成的影响并非一致。你所在之地，或者你所认识的那些高考生，在当时究竟是以怎样的方式去应对这般时间调整的呢？欢迎于评论区将你的经历予以分享。
