进入三月下旬，高考备考阶段已然来临，距离考试只剩下两个多月的时间，众多学生开始呈现出焦虑、疲惫的状态，成绩波动幅度较大，于此同时家长和老师也变得着急起来。在这段时间之内，倘若方向出现偏差、节奏变得紊乱，那么前面十个月的复习成果极有可能大打折扣。
学生动力不足 别把弦绷太紧
众多学生于这个阶段会呈现出显著的动力降低，早上赖床起不来、上课注意力分散、做题时缺乏耐心，这实际上是长期处于高压状态下的正常表现，问题并非在于学生不想学习，而是在于他们将高考看得过于重要，把每一次测试都当作最终的判定，在这种心态之下，人极易被压垮。
针对这个问题的解决，学校跟家庭需共同对节奏予以调整。老师不可因步入第二学期便刻意施加压力，而是要助力学生培育稳定的学习习惯。班会课能够设计成系列主题，从目标激励起始至情绪疏导，以使学生明白成绩波动属于正常情况。个别学生呈现负面情绪之时，班主任要在第一时间介入，借助谈话或者小型活动将情绪予以化解。
学法考法混乱 机械刷题最吃亏
很多学生如今仍采用题海战术，做完一套试卷便置之一旁，错题不去总结，方法也不提炼。这样的机械性重复在备考后期堪称最大的浪费。时间已不允许进行低效学习，故而必须从“做了多少题”转变为“掌握了多少东西”。
核心在于构建知识体系的二轮复习，学生需于一轮全面复习的条件之上，将零散的知识点串联起来，进而形成提纲挈领的整体认知，像数学的几大板块之间存有的联系，历史的时间线怎样贯通。三轮乃查缺补漏之阶段，这要求教师精准把握每个学生的薄弱环节，有针对性地予以练习。限时训练应常态化，在限定时间内提升准确率，减少低级错误。
学校整体设计 不能用一套方案管到底
在一些学校当中，高三下学期之时，仍在沿用此前上学期之行的备考方案，未能凭借学生状态予以及时调整。备考计划必然需要紧跟时代前进的步伐，二轮目标与三轮目标全然不一样，备课组要针对当下阶段重新开展设计，班级同样也要针对现阶段再次进行谋划。
信息获取同样是相当重要的。老师们时常提到“备考为期一年就重点去作真题的练习，备考仅有百天则侧重于新题的演练”，处于当前这个阶段务必要紧密留意社会热点以及考试相关资讯。一旦出现确切无疑的信息，在不致使现有节奏被打乱的情形下迅速加以应对。与此同时非得把培优扶临这件工作切实做好，临界生所面临欠缺的学科，还有尖子生所具有优势的学科，均得有专门的人员予以跟进，绝不能够采用大面积笼统处理的方式。
教师教学转型 从讲题转向研究学情
备考后期来临的时候，教师所扮演的角色要进行转变，从单纯的“讲课”转变为“诊断”。当前，那些依旧在课堂之上进行大段知识点讲解的老师，常常会把用于学生自主消化的时间给占用掉。实际上，真正具有效果的做法是，对自己班级学生的学情展开研究，要清楚他们在哪些地方卡壳了，还要明白他们之所以会卡在那些地方的原因是什么。
备课不能够仅仅只着眼于知识点，而是要从知识朝着思维、从能力迈向素养来作设计。举例来说，一道题目并非仅仅是讲解答案，而是要带领着学生剖析题干是如何进行提问的、关键词处于何处、答题思路怎样去展开。考试研究同样需要予以强化，近三年真题的出题规律、新题型的变化趋势，都应当融入到日常教学之中。作业批改不能只是简单地打个对错，而是要给出具体的建议，使得学生明白下一步该如何去改进。
冲刺阶段 细节决定最终结果
众多学生在大考之时发挥出现失常状况，并非是由于不会做，而是缘于答题习惯欠佳。平常的时候不重视规范，一旦到了考场便极易出现丢分情况。老师需要从当下开始狠抓答题规范，涵盖时间分配、书写工整以及步骤完整等方面内容。尖子生能够借助课间的零碎时间开展专项突破，临界生则务必要稳住优势学科并且补齐弱势学科的基础分。
于这个阶段而言，班级氛围亦尤为重要，身处一个拥有满心壮志班主任和积极向上班级环境当中，其中情热能助力并协助学生挺过最为艰难困苦的时段，一旦察觉负面情绪，需即刻着手处理，谨防消极言论于班级之内迅速扩散开来要有相应举措，切不可任其肆意传播。
从现在起距离高考只剩下两个多的时候，此刻恰恰正当是能够提升自己相应分数的最为关键要点的时期。你会认为在当前这一个期间范围之内时，学生最为需要的是老师能够更多地讲解各种各样的题目呢，还是会是老师进而提供更多的时间让学生自己去充分进行消化吸收呢？欢迎大家在评论区域范围之内分享你自己的相应看法观点，同时也请一定记得要去点赞并且转身转发给身旁边上正在准备备考的那些家长以及老师。
