从4月22日起直至25日，内蒙古科技大学逸夫楼内布满了众多学生所创作而成的科技作品，第八届“挑战杯”校赛的终审展示环节吸引了相当数量的人停下脚步观看，这个已经成功举办了八届的赛事，在今年又呈上了令人瞩目的成绩单：有数目达464件的参赛作品，其中43件荣获奖项，从2020年11月起开始启动一直到今年4月才宣告落幕，持续时长将近半年的这场激烈比拼使得不少学生从原本的“小白”转变成为能够凭借自身动手去解决实际问题的科技创新苗子。
从启动到终审的半年赛程
2020年11月，内蒙古科技大学的“挑战杯”校赛正式拉开帷幕，校团委早早着手进行布局，他们积极主动地联系北京航空航天大学、上海大学，借助线上交流会去学习这两所高校的赛事组织经验，并将校级和院级的竞赛体系梳理顺畅。在整个赛程期间，学校安排了7场竞赛专题辅导以及2场作品答辩辅导，目的是帮助学生从选题开始，历经实验阶段，直至展示环节，一步步精心打磨项目。截止到报名结束时，全校一共收到464件作品，此数量创下了近年的新高度。
各学院先对这些作品进行筛选，最终有87件入围校级终审决赛。评审依据学科分成四个组别，即哲学社会科学、化工材料、信息生物、机械控制，评委们从多个维度打分，包括创新性、实用性以及完成度等。4月1日下午，公开答辩于校园中举行，选手们现场作作品演示并回答提问，之后经过专家打分以及竞赛评审委员会评议，最终有43件作品获得校级奖项。
学院排位赛的激烈角逐
竞赛不光是学生的角逐之地，更是各个学院能力的较量。按照团体总分进行排名，信息工程学院获取了最高荣誉“挑战杯”，化学与化工学院、材料与冶金学院、土木工程学院、机械工程学院则拿到了“优胜杯”。从这份获奖目录能够看得出，理工科院系于科创竞赛里优势显著，不过人文社科类作品也出现在终审名单之中，表明学校倡导多学科投身参与。
一名参与评审工作的老师于答辩现场讲道，在这过去的两年期间，能明显察觉到各个学院愈发重视起来了，存在部分学院提前长达半年的时间便着手开始组建团队，并且配备导师。原因在于团体排名能够直接体现出一个学院的学生科创氛围以及教学成果，所以院长们理所当然较为看重。在今年，信息工程学院能够获取冠军，其依靠的并非仅仅是单个项目表现出色，而是整体所提交作品的数量以及质量均保持稳定状态。
四年省赛国赛成绩单
内蒙古科技大学于“挑战杯”的投入，并非仅仅局限在校内，在近三届赛事，即2015年、2017年以及2019年时，学校朝着自治区省赛推荐了121件作品，其中9件被推送至全国赛，在省赛当中，学生获得了13个特等奖、19个一等奖、25个二等奖以及144个三等奖，在国赛舞台上同样有收获，二等奖1项、三等奖7项。
这个成绩于自治区高校范围之内称得上突出，该校团委一位承担责任的老师透露，他们每一年都会将省赛和国赛的评审标准预先传达给参赛的团队，使得备赛具备更强的针对性，举例来说，2019年那次国赛获奖的机械控制类作品，是接连在校赛进行了两轮的打磨，并且依据省赛评委所提出的意见对结构进行了三次修改之后才最终形成现状的。
作品展上的亮点项目
今年终审展示于逸夫楼开展，在四天的时间当中，有不少项目成为了“明星”。信息工程学院存在一组学生制作了矿区环境监测无人机，该无人机能够自动规划航线，还能够采集空气质量数据，在现场便有企业人员前来询问技术细节。化工材料组存在一个关于稀土尾矿再利用的项目，学生利用实验室小型设备对提取流程进行了演示，材料与冶金学院的几位老师在当场表明愿意给予进一步实验支持。
不少人被机械控制组的那一台智能搬运机器人给吸引住了，围在那里观看。这个项目，是由大二的学生来主导的，从开始画图一直到完成组装，耗费了三个月的时间。它具备能够借着视觉识别去自动抓取物品的能力。团队成员在现场讲，他们最开始的时候仅仅是想着做一个课程设计而已，后来，在校赛辅导期间听了两场讲座，这才针对项目朝着实用的方向作出了调整。
校赛孵化机制的完善
2020年启动之际引入外校经验，后期有着密集的辅导安排，内蒙古科技大学的这套孵化机制变得愈发成熟，校团委将赛事体系划分成校院两级，院级承担早期筛选以及基础培训工作，校级负责集中答辩和资源对接事宜，今年还增添了作品答辩辅导，专门助力学生练习现场表达，缘由是不少项目书面呈现不错，然而一上台便讲不清晰。
参加开展辅导工作的教师之中，大部分是各个学院具备科创指导经验的副教授，这些副教授，在七场专题辅导当中，分别讲授了文献检索、实验设计以及专利撰写这些具有一定难度的技能。有一位来自化工学院的从事辅导工作的老师声称，他们甚至为学生计算过相关账目情况，要是项目打算申请实用新型专利，选择走加急通道的话，所需的费用是多少、所需要耗费的时间是多久，以此让学生心里能够有比较清晰的认知。
科创氛围如何延续下去
赛果揭晓后，获奖之作未被收纳于库房，学校将部分出色项目于逸夫楼逗留展示，且规划在五一过后筹备举行跨学院的观摩交流活动，信息工程学院亦欲使“挑战杯”团队步入大一新生的班会，借学长学姐的真切经历驱动更多学生去参与。
然而，亦有学生提出，期望学校能够增添对跨学科组队的支持。于今年，存在几个优质项目，像智慧牧场管理系统，原本是需要计算机专业与畜牧专业的同学展开合作的，可是由于两个学院的课程安排出现冲突，致使团队磨合耗费了诸多时间。团委宣称接下来会思索构建一个跨学院的科创人才库，以此协助学生更加便捷地寻觅到搭档。
把内蒙古科技大学这场校赛看完，你就会发觉，学生科创并非少数人的游戏，而是一个得有体系支撑方可进行的过程。从464件参赛作品到43件获奖，其背后有着半年的辅导，有着外校经验的引入 ，还有持续多年的积累。你认为对于普通大学生来讲，参加这类科技竞赛最大的收获是拿奖履历 ，还是真正解决问题能力的提升？欢迎在评论区分享分享你的看法。
